Home > Project > Hoogbegaafdheid
"Ze moedigde je aan om actief met anderen om te gaan, ze stelde heel veel vragen en accepteerde alle antwoorden zonder je te vernederen; ze hielp me competent te voelen, zelfs als ik iets nieuws probeerde."
"Ze bracht heel sterk het gevoel over dat ze vertrouwen had in mijn vermogen om dingen te begrijpen en te doen, en het was alsof ik haar in die opwinding kon laten delen."
"Hij moedigde ons aan om ergens verliefd op te worden en sommige van ons zetten de toen ingeslagen weg nog steeds voort als de kern van hun toekomstbeeld."
Deze mensen:
Lieten merken dat het kind, met zijn of haar overtuigin¬gen, met zijn of haar gevoelens en gedrag belangrijk is.
Hielpen de kinderen met het identificeren, uitdrukken en accep¬teren van hun gevoelens.
Lieten merken dat ze hun eigen gevoelens begrijpen en accep¬teren.
Maakten duidelijk dat ze het hele kind waarderen, niet alleen het vermogen om goed te presteren.
Legden uit dat ze de unieke kwaliteiten van de kinderen waardeerden.
Stonden toe en moedigden de kinderen aan om hun bijzonde¬re interesses uit te leven.
Ze reserveerden op bepaalde momenten tijd om met het kind door te brengen.
Ze gaven aanmoediging en ondersteuning bij alle pogingen, niet alleen als die succes opleveren.
Ze benadrukten het belang van produktief samenwerken en waren daarin ook een voorbeeld.
Welke mensen maakten echt verschil voor hoogbegaafde kinderen?
"Ze moedigde je aan om actief met anderen om te gaan, ze stelde heel veel vragen en accepteerde alle antwoorden zonder je te vernederen; ze hielp me competent te voelen, zelfs als ik iets nieuws probeerde."
"Ze bracht heel sterk het gevoel over dat ze vertrouwen had in mijn vermogen om dingen te begrijpen en te doen, en het was alsof ik haar in die opwinding kon laten delen."
"Hij moedigde ons aan om ergens verliefd op te worden en sommige van ons zetten de toen ingeslagen weg nog steeds voort als de kern van hun toekomstbeeld."
Deze mensen:
Lieten merken dat het kind, met zijn of haar overtuigin¬gen, met zijn of haar gevoelens en gedrag belangrijk is.
Hielpen de kinderen met het identificeren, uitdrukken en accep¬teren van hun gevoelens.
Lieten merken dat ze hun eigen gevoelens begrijpen en accep¬teren.
Maakten duidelijk dat ze het hele kind waarderen, niet alleen het vermogen om goed te presteren.
Legden uit dat ze de unieke kwaliteiten van de kinderen waardeerden.
Stonden toe en moedigden de kinderen aan om hun bijzonde¬re interesses uit te leven.
Ze reserveerden op bepaalde momenten tijd om met het kind door te brengen.
Ze gaven aanmoediging en ondersteuning bij alle pogingen, niet alleen als die succes opleveren.
Ze benadrukten het belang van produktief samenwerken en waren daarin ook een voorbeeld.
